Las propiedades textuales

Clasificación de las palabras

REPASO DE TIPOS DE PALABRAS:

SIMPLES, DERIVADAS, COMPUESTAS Y PARASINTÉTICAS

• PUNTAPIÉ
• SUBMARINO
• HIJITO
• NUBE
• ORDENADOR
• AUTOMOVILISTA
• PISAPAPELES
• SALTAMONTES
• INFELIZ
• BALONCESTO
• UÑA
• INSANO
• PARACAIDISTA
• INTERMINABLE
• ZAPATILLA
• PULSERA

¡Practicamos los textos expositivos!

Tras la explicación sobre la definición de los textos expositivos, y sus respectivas características lingüísticas, situaros por grupos y buscad dichas características en el siguiente texto. Os dejo un pequeño esquema como guía:

Español de España y español de América

Tras la explicación de la clasificación de las variedades de la lengua, veamos un ejemplo de la variedad diatópica (geográfica), en cuando al español de España y América:

Las variedades de la lengua

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

• Lengua: realidad dinámica que está en continuo cambio y evolución. Es además una realidad heterogénea, es decir, no todos los hablantes de una comunidad lingüística emplean su lengua de la misma manera, sino que usan variedades distintas.
• Una variedad o modalidad lingüística es una forma específica de lengua natural, caracterizada por un conjunto de rasgos lingüísticos usados por una determinada comunidad de hablantes vinculados entre sí por relaciones sociales, geográficas o culturales.

Las variedades lingüísticas son distintas formas que adquiere una misma lengua de acuerdo al lugar en que vive el hablante, a su edad y a su grupo social donde también influye el nivel de educación.

Las diferencias pueden estar relacionadas con el vocabulario, la entonación, la pronunciación o la confección de expresiones; y en general se manifiestan más claramente en la oralidad que en la escritura. De esta forma, cuando escuchamos hablar a alguien, podremos suponer en qué región reside, de qué grupo etario forma parte (es un niño, un adolescente, un adulto, un anciano) y qué nivel educativo tiene.

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIEDADES DE LA LENGUA: 

• Variedades diatópicas o geográficas: Los cambios de este tipo pertenecen a la variación diatópica y consisten en que existen variantes en la forma de hablar una misma lengua debido a la distancia geográfica que separa a los hablantes. Así, por ejemplo, en España le dicen cerillas al objeto que en América se denomina fósforos. A estos cambios de tipo geográfico se les llama dialectos y la ciencia que los estudia es la dialectología. Es importante aclarar que este término no tiene ningún sentido negativo, pues, ha sido común llamar dialecto a lenguas que supuestamente son “simples” o “primitivas”. Hay que tener presente, ante todo, que todas las lenguas del mundo, desde el punto de vista gramatical, se encuentran en igualdad de condiciones y que ningún idioma es más evolucionado que otro. Por eso, es ilógico afirmar que una lengua es mejor que otra.

• Variedades sociales o diastráticas: Este tipo de variaciones comprenden todos los cambios del lenguaje producidos por el ambiente en que se desenvuelve el hablante. ​ Dentro de este ámbito, interesa sobre todo el estudio de los sociolectos, los cuales se deben a factores como la clase social, la educación, la profesión, la edad, la procedencia étnica, etc. En ciertos países donde existe una jerarquía social muy clara, el sociolecto de la persona es lo que define a qué clase social pertenece. En este apartado, tenemos que señalar la existencia de las jergas y el argot.

Una jerga es una variedad de la lengua que utilizan entre sí los miembros de un grupo que ejercen en el mismo oficio o profesión.

El argot es un tipo de jerga utilizada por un grupo social para no ser entendido del resto.

• Variedades situacionales: Conocidas también como variaciones diafásicas, este tipo de variantes involucra cambios en el lenguaje a partir de la situación en que se encuentra el hablante. Como se sabe, no hablamos igual en una fiesta de amigos que en una actividad religiosa. Desde este punto de vista, lo que provoca el cambio es el grado de formalidad de las circunstancias. Tomando en consideración este factor, los especialistas hablan de la existencia de diversos registros o estilos. Los hablantes, al momento de expresarse, deben elegir un registro adecuado a la circunstancia en que se encuentra. No existe acuerdo en cuanto a cuántos y cuáles tipos de registros existen. Por lo general, se distinguen los siguientes: culto/formal; coloquial/informal; vulgar y estándar.

La oración simple. El sujeto

1. Vídeo introductorio:

A partir del siguiente cortometraje, los alumnos tendrán que elaborar una actividad que vendrá más adelante.

2. Exposición teórica:

Gracias (una palabra)

Todos los días de la semana (grupo de palabras)

Marta se duerme a las diez (oración)

SON EJEMPLOS DE ENUNCIADO

3. Tarjetero interactivo:

Se llevará a cabo una actividad grupal en la que los discentes tendrán que indicar qué tipo de actitud obtiene el hablante en cada uno de los enunciados.

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Laura Portales Nieto

4. ¿Qué actitud soy?

Tras el visionado de las siguientes imágenes, los alumnos tendrán que indicar qué actitud del hablante interpretan y justificar el por qué. 

IMPERATIVA

EXCLAMATIVA

ENUNCIATIVA

DUBITATIVA

 

DESIDERATIVA

EXCLAMATIVA

INTERROGATIVA

IMPERATIVA

 ENUNCIATIVA

IMPERATIVA

DESIDERATIVA

DUBITATIVA

DESIDERATIVA

EXCLAMATIVA

IMPERATIVA

INTERROGATIVA

DESIDERATIVA

DUBITATIVA

IMPERATIVA

ENUNCIATIVA

5. ¡Elaboramos un texto por grupos!

Los alumnos, por parejas o grupos de tres, tal y como están sentados, tendrán que elaborar un texto a partir de la temática del vídeo presentado al principio de clase.

6. Para repasar en casa:

Los campos semánticos

1. Presentación de un vídeo:

Los alumnos escucharán una canción de Antonio José y tendrán que anotar en sus cuadernos los campos semánticos que observen en la letra de dicha canción. 

Tengo un corazón 

Que ha aprendido lo que quiere sin ningún temor

Que se desvela en madrugada 

Si aunque, caiga, caiga sigue

Adelante mientras tenga su voz

Tengo un corazón 

Que es tan fiel a sus latidos

Tengo una razón 

Que respeto y que me arrastra

Para siempre ser el mismo 

Y por eso no me rindo, hoy no

Tengo una emoción sin frenos 

Que habla a solas con el viento

Tengo un corazón 

Que grita vida, vida, vida por ti

Y puede ser, que se derrumbe el universo

Y puede ser, que nos destroce este silencio 

No temas junto a mí, yo siempre estaré ahí

Buscando una salida para no caer

Y puede ser que hoy se acabe el mundo

Y puede ser que no encontremos nada 

Y que nos quede una sonrisa 

Un destello en las cenizas 

Yo seguiré apostando por ti, por ti

Tengo una canción 

Y un poema en la maleta que habla de los dos

Un te quiero y una vida 

Que no entiende de mentiras 

Que te busca y aún respira tu voz

Tengo una emoción sin frenos 

Que habla a solas con el viento

Tengo un corazón que grita 

Vida, vida, vida por ti

Y puede ser, que se derrumbe el universo

Y puede ser, que nos destroce este silencio 

No temas junto a mí, yo siempre estaré ahí

Buscando una salida para no caer

Y puede ser que hoy se acabe el mundo

Y puede ser que no encontremos nada 

Y que nos quede una sonrisa 

Un destello en las cenizas 

Yo seguiré apostando por ti, por ti

Y puede ser, que se derrumbe el universo

Y puede ser, que nos destroce este silencio 

y puede ser

Yo seguiré apostando por ti, por ti, por ti

2. Exposición teórica: campo semántico:

3. Lectura de una serie de fragmentos, e identificación de campos semánticos:

Campo semántico relacionado con el mundo animal:

Todos los animales fueron a refugiarse despavoridos. Los conejos agacharon las orejas y corrieron a esconderse en sus madrigueras; los pájaros volaron en bandadas a sus nidos; las gacelas corrieron, como lo que eran, alejándose rápidamente de ese ruido tan temido; las manadas de jabalíes se dirigieron a las zonas más boscosas y, en un momento, el bosque quedó completamente vacío.

Campo semántico relacionado con elementos comestibles de un procedentes de un bosque:

Eso parecía, pero una liebre llamada Rufa, con muy poca vista y completamente sorda, estaba sentada tranquilamente a la sombra de un árbol, sin enterarse de nada. Después de comer copiosamente setas, raíces, bulbos y unos deliciosos frutos del bosque, se tumbó allí mismo y se quedó dormida.      

    

Campo semántico de la caza:

Enseguida, llegaron los cazadores, que al ver a sus tres perros ladrar en la otra dirección, los siguieron sin sospechar nada raro. Los hombres, con sus escopetas, pasaron a escasos metros de Rufa, que, gracias a su poca visión y a su sordera, continuaba durmiendo plácidamente, ignorando, que se acababa de salvar de una muerte casi segura.

El verbo

¡Practiquemos juntos!

1. Señala la raíz y desinencia de los siguientes verbos:

• Bailábamos
• Jugamos
• Quería
• Rompió
• Adquieres
• Subiríamos

2. Escribe el infinitivo, gerundio y participio de los verbos anteriores.