La adecuación: ejercicios 4ª de ESO.

Buenas tardes :)

En la siguiente entrada os dejo tres ejercicios que debéis hacer para la semana que viene sobre lo que hemos estado viendo hoy en clase, El texto y sus propiedades, en concreto la adecuación.

1. Explica con tus propias palabras qué quiere decir que un texto sea adecuado. 

2. Con las siguientes expresiones, el emisor manifiesta su intención de que el receptor hable. Une la expresión con la situación que le corresponda. 

EXPRESIÓN	SITUACIÓN
Conteste a lo que se le pregunta	Un padre quiere saber por qué su hijo ha llegado muy tarde a la casa
Por favor, ¿puede responder a la pregunta que le he hecho?	Un encuestador en la calle
Estoy esperando una respuesta	Un periodista en una rueda de prensa
¿Sería tan amable de responder a una pregunta?	Un moderador en un debate
Como no cantes, atente a las consecuencias	Dialogo cinematográfico de unos mafiosos
Anda, suéltalo, que lo estás deseando	Entre amigos, alguien da muestras de descubrir un secreto
Tiene usted la palabra	Un interrogatorio judicial

3. Explica la intencionalidad del emisor en los siguientes textos:

TEXTO A

Una vez que el bacalao esté desalado, se quitan las espinas y se separan en escamas trozos medianos. Luego, se meten una hora y media en leche frita o templada. Se sacan de la leche y se escurren bien, se enharinan y se fríen ligeramente en aceite de oliva no muy caliente

 

TEXTO B

La diferencia de precios entre jóvenes y mayores se refleja en todo tipo de póliza, aunque es el seguro a todo riesgo el que registra mayor desigualdad. En este caso, el precio medio para los más jóvenes es de 3.283 euros, mientras que los conductores de entre 26 y 35 pagan de media 1.510 euros, y los de 36 a 50 años, 1.160 euros. Se trata de cifras que revelan que los más jóvenes pagan un 182% más para su seguro que los conductores más experimentados.    El País [01-06-2016]

Lecturas obligatorias: 4º de ESO

 Buenas tardes a todos:)

En la siguiente entrada, os dejo el título de las lecturas obligatorias de este curso, por trimestre, junto a su respectivo enlace para poder leerlas en formato pdf. 

• Primer trimestre: Marianela, Benito Pérez Galdós
• Segundo trimestre: La casa de Bernarda Alba, Federico García Lorca
• Tercer trimestre: Nada, Carmen Laforet

Enlaces:

https://www.biblioteca.org.ar/libros/92610.pdf

https://www.biblioteca.org.ar/libros/157286.pdf

http://www.hugodelcastillo.com/Documentos/nada_Laforet.pdf

Las propiedades textuales

AMPLIACIÓN DE LENGUA

Buenos días:)

Esta semana nos toca ver el cuarto bloque: CONCEPTOS BÁSICOS DE SEMÁNTICA.

Para ello, os dejo primeramente el vídeo explicativo y a continuación, las actividades que tenéis que elaborar.

VÍDEO EXPLICATIVO: 

¿QUÉ TENEMOS QUE HACER?

AMPLIACIÓN DE LENGUA

Buenas a todos:)

Para tener una perspectiva general, lo primero recordaos lo que hemos visto durante estas semanas del tercer trimestre:

• PRIMER BLOQUE: la comunicación y sus elementos
• SEGUNDO BLOQUE: las modalidades textuales

Nos toca ahora ver el tercer bloque que equivale a "Los conceptos básicos de la oración simple". En el vídeo explicativo de a continuación tenéis su respectiva explicación:

¿QUÉ TENEMOS QUE HACER?

COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD II

Buenos días:)

Comenzamos el mes de junio repasando y reforzando las categorías gramaticales. Os dejo primeramente un esquema de manera general de todas ellas y el vídeo explicativo correspondiente.

ESQUEMA GENERAL:

VÍDEO EXPLICATIVO:

¿QUÉ TENEMOS QUE HACER?:

AMPLIACIÓN DE LENGUA

Buenos días:)

Esta semana comenzamos a trabajar los textos periodísticos. 

Hoy haremos una breve introducción en cuanto a qué es un texto periodístico, y veremos también su clasificación basándonos solamente en los de información ya que la semana que viene terminaremos con los de opinión y mixtos.

Os dejo el vídeo explicativo: