Marianela, Benito Pérez Galdós

LECTURA OBLIGATORIA: 

PRIMER TRIMESTRE

Lecturas obligatorias: 4º de ESO

 Buenas tardes a todos:)

En la siguiente entrada, os dejo el título de las lecturas obligatorias de este curso, por trimestre, junto a su respectivo enlace para poder leerlas en formato pdf. 

• Primer trimestre: Marianela, Benito Pérez Galdós
• Segundo trimestre: La casa de Bernarda Alba, Federico García Lorca
• Tercer trimestre: Nada, Carmen Laforet

Enlaces:

https://www.biblioteca.org.ar/libros/92610.pdf

https://www.biblioteca.org.ar/libros/157286.pdf

http://www.hugodelcastillo.com/Documentos/nada_Laforet.pdf

Lectura para 1º de la ESO

El asesinato de la profesora de Lengua

Este libro escrito por Jordi Sierra, en el que cuenta la historia de una profesora, la cual se destacaba por el amor que resaltaba hacia su profesión, ella hacia lo imposible por dar su mayor esfuerzo por enseñar, pero tras el desinterés de sus alumnos ella decide llevar acabo un plan creativo para despertar en ellos el interés por mejorar su educación.

RESUMEN: 

Este libro cuenta la historia de una profesora de lengua llamada soledad, ella amaba enseñar y uno de sus propósitos como educadora era inculcar en sus alumnos el amor por la lectura. Ella trato la manera de dar su mayor esfuerzo para conseguirlo, pero después de un tiempo ella decidió evaluar a su grupo de alumnos para ver que tanto había aprendido. Ese día la profesora Soledad se lleva una gran sorpresa al evaluar a sus alumnos se dio cuenta de que sus esfuerzos habían sido en vano ya que sus alumnos no habían aprendido ni la mas mínima cosa de lo que ella les había enseñado, así que por consiguiente la mayor parte de los estudiantes estaban apunto de perder la materia de lengua. Ante ello la profesora soledad decidió hacer un último intento por conseguir que sus alumnos aprendieran el arte de la lectura. Así que con ayuda de la directora y un primo de ella quien se hizo pasar por un inspector llevo acabo su plan. Al día siguiente los alumnos de la profesora Soledad esperaban como era de costumbre que su profesora entrara por la puerta del salón para dar su clase, pero es día quien entro al salón de clases fue el inspector y la directora, la cual llevaba en sus manos una carta escrita por la profesora Soledad en la cual decía que se había vuelto loca por culpa de sus alumnos y que por ello mataría a uno de ellos a las ocho de la tarde. 

Pero para evitar que pasara esa supuesta tragedia debían descubrir en donde se encontraba escondida la profesora Soledad, por medio de pistas que ella les iba a dar. Ellos debían encontrarla antes de las ocho de la noche, que era la hora que ella llevaría acabo su plan. Los alumnos al escuchar la escalofriante carta se quedaron atónitos al pensar que podía ser cualquiera de ellos quien correría con la mala suerte de que la profesora soledad lo matara. Así que de inmediato comenzaron la búsqueda de pistas para poder dar con el paradero de la profesora de lengua. Tasio, Gaspar y Ana fueron los primero en encontrar la primer pista que estaba oculta en un periódico. El plan de la profesora Soledad era que cada pista se encontraría oculta en algún documento de lectura, para poder descifrar las pistas sus alumnos debían leer el documento completo, de lo contrario no podrían llegar hasta ella. De esa manera la profesora Soledad lograría que sus alumnos pongan en práctica la lectura. Con dificultad los alumnos van descubriendo poco a poco las pistas que en total eran ocho y cada pista contenía una letra que al unirlas descifraba el lugar en donde se encontraba la profesora de lengua. 

Cuando los alumnos se encontraban en la última pista se percataron que quedaban solamente tres minutos para las ocho de la noche, y que el plazo de tiempo estaba por vencerse, así que corrieron a toda prisa al lugar que señalaban las pistas. El lugar era un parque, en el que se encontraría la maestra de Lengua, los alumnos al llegar a lugar se llevaron la gran sorpresa de que la maestra de lengua no se encontraba sola, ella se encantaba acompañada de la directora y de su primo quien se había hecho pasar por el inspector. Allí la profesara les confeso que todo había sido un plan para lograr que ellos aprendieran mas sobre la lectura. La profesora felicito a sus alumnos y como recompensa por haber logrado descifrar las pistas el premio aprobándoles la materia de lengua.

El dador de recuerdos

Buenas tardes chicos, os adjunto el enlace que os lleva directamente a un pdf del libro, El dador de recuerdos, como ya os comenté en clase. ¡Ánimo!, es una buena lectura.

http://www.secst.cl/upfiles/documentos/07042016_1113am_570695205feb5.pdf

Sinopsis: Diciembre es el mes en el que se celebra la Ceremonia anual, en la que los Doce reciben sus determinadas funciones por el Comité de Ancianos. Pero Jonás, un niño que cumple doce años, ha sido elegido para algo muy especial. Cuando su selección le lleva ante el más honorable de los ancianos -el Dador-, Jonás comienza a darse cuenta de los secretos que subyacen bajo la frágil perfección de su mundo.

Autor: Lois Lowry.

Rúbrica

EVALUACIÓN DE GUÍA DE LECTURA:

LA CELESTINA

A continuación, presentamos los puntos que se van a tener en cuenta para la evaluación de la guía de lectura de la obra, La Celestina. Recordad que dicha guía es un 10% de la nota final del segundo trimestre.

ITEMS	PORCENTAJE	SI	NO
Presencia de todas las preguntas, y respondidas de forma correcta	20%
La extensión de cada de respuesta es considerablemente adecuada	20%
Ortografía y caligrafía en caso de haber sido escrita por el propio alumno a mano	20%
Limpieza y orden	10%
Portada	10%
Buena presentación	20%

Lecturas obligatorias

En la siguiente entrada, se llevará a cabo una presentación de las obras que los alumnos de cada curso tendrán que leer para ser evaluados como lectura obligatoria del trimestre.

1º de la ESO:

• Primer trimestre: El asesinato de la profesora de lengua
• Segundo trimestre: Los futbolísimos: El misterio de los árbitros dormidos
• Tercer trimestre: 

1º de BACHILLERATO:

• Primer trimestre: El color púrpura
• Segundo trimestre: La celestina. (Guía de lectura)
• Tercer trimestre:

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA:

• Primer trimestre: adaptación del Lazarillo de Tormes
• Segundo trimestre: 
• Tercer trimestre: 

Guía de lectura: La Celestina

A continuación presento las preguntas que conforman la guía de lectura que se va  llevar a cabo en este trimestre, con la obra, La Celestina. 

1. ¿Dónde tiene lugar el primer encuentro entre Calisto y Melibea? Analiza la reacción de Melibea.
2. Redacta una breve descripción de Melibea a partir de las palabras de Calisto.
3. ¿En qué situación se encuentra Celestina en su primera aparición en la obra?
4. ¿Qué reacción tiene Pármeno al ver la Celestina? (auto I)
5. La conversación entre Pármeno y Celestina revela aspectos del pasado de ambos, explica cuáles son. (auto I)
6. Explica la evolución de Pármeno en la obra. (auto II)
7. Explica quién es Elicia. (auto III)
8. Analiza la reacción de Melibea y las estrategias de Celestina para apaciguarla. (auto IV)
9. Reconoce e indica las muestras de admiración de Calisto hacia Celestina. (auto VI)
10. Tras leer la conversación entre Areúsa y Celestina en el auto VII, señala las características tanto físicas como morales de la primera de estas.
11. ¿Qué personajes protagonizan el auto IX?
12. ¿Qué recurso estilístico emplea Celestina en su definición del amor? (auto X)
13. Melibea ama a Calisto desde hace tiempo y lo reconoce, localiza este fragmento en el auto XII.
14. ¿Cómo conoce los lectores la noticia de la muerte de los criados? (auto XIII)
15. ¿Qué personajes ayudan a Calisto a entrar en casa de Melibea? (auto XIV)
16. Según las palabras de Melibea, ¿cuánto tiempo lleva de amante con Calisto? (auto XVI)
17. Resume la conversación entre Areúsa, Elicia y Centurio. (auto XVII)
18. Explica cómo muere Calisto y el motivo. (auto XIX)
19. Explica dónde están Melibea y Pleberio durante su conversación y copia las palabras que expresan el dolor de esta. (auto XX)
20. Lee el planto final de Pleberio y señala todas las expresiones pesimistas y negativas que tiene este sobre la vida y el amor. Indica además su reflexión sobre la fortuna. 

La Celestina

ARGUMENTO: 

Calisto, un joven noble apuesto y de preclaro ingenio, penetra persiguiendo a un halcón en la huerta donde se halla a Melibea, de quien queda profundamente enamorado. Ante el rechazo de ésta y aconsejado por su criado Sempronio, decide encomendar su cuidado a Celestina, para lograr por medio de ella el amor de Melibea. La alcahueta consigue mediante artimañas que Melibea se enamore de Calisto. Los criados de éste intentan explotar un beneficio propio la pasión de su amo: que había prometido una cadena de oro a Celestina si lograba entre todos enamorar a Melibea. Cuando esto sucede, los criados reclaman su parte y ante la negativa de Celestina, la matan. Son apresados y ejecutados por la justicia, de lo que Calisto tiene noticia al día siguiente. Concierta una entrevista una entrevista nocturna con Melibea; sube por una escalera de cuerda y cuando va a bajar para marcharse, se rompe la escalera y Calisto se mata. Ante la muerte de su amado, Melibea sube a una torre y se arroja desde ella tras declarar las causas del suicidio a su padre. Termina la obra con el llanto y unas reflexiones morales de Pleberio, padre de Melibea.

Preguntas previas:

1.      ¿Quién es el autor de la obra?

2.      ¿En qué año se publicó por primera vez?

3.      Haz una breve investigación sobre qué nombres tuvo antes de conocer por La celestina.

4.      Hubo varias posturas sobre el género al que pertenece, ¿cuáles fueron?

5.      Señala los personajes principales y los secundarios de dicha obra.

http://aix1.uottawa.ca/~jmruano/celestina.moderna.pdf

El color púrpura

Nació el 9 de febrero de 1944 en Eatonton, Georgia, y su familia tiene sangre cherokee, escocesa e irlandesa. Se crió en un barrio de mayoría negra del sur de los Estados unidos. Sus padres Willie Lee Walker y Minnie Talulah Grant, eran nietos de esclavos y aparceros en la pequeña comunidad agrícola sureña y vivían en una minúscula cabaña, Alice fue la menor de los ocho hijos que tuvieron. 

No soportaba los malos tratos y se marchó de casa de su propio padre, que intentaba maltratarla. Esto parece indicar que su madre pudo ser la figura en la que se inspiró para diseñar a Celie, la protagonista de su principal novela. Además, su madre (no se sabe si de manera consciente o no) pareció señalarle el destino cuando, tras ahorrar durante mucho tiempo, le regaló tres objetos: una máquina de coser que le permitiría ser independiente, una maleta para que viajara y regresara y una máquina de escribir. A los 8 años mientras jugaba con sus hermanos, uno de ellos le disparó con una escopeta de perdigones y dejó a Walker tuerta de por vida, quedó marcada por la cicatriz que dejó en ella un profundo sentimiento de fealdad, aislamiento y soledad; por la imposibilidad de ver por sus dos ojos; y por el hecho de que su familia trató el suceso como un accidente mientras que ella lo consideraba un acto totalmente deliberado. Probablemente esto influyó de varias formas en su literatura, ya que, en su opinión, su desarrollo como escritora se inició porque pudo quedarse fuera y observar. Es decir, la herida le proporcionó consciencia y lucidez.

Estudia becada en el Spelman College de Atlanta y luego en el Sarah Lawrence College de Nueva Yort, donde se graduó en 1965. Un año antes realizó un viaje a África en busca de sus raíces culturales y espirituales. En 1962 fue invitada a la casa de Martin Luther King Jr. en reconocimiento a su participación en el Festival de Jóvenes por la Paz Mundial en Finlandia. Por esa época ya estaba comprometida con la lucha por la defensa de los derechos civiles etapa que años más tarde evocaría en su novela Meridian (1976).

Trabajó un tiempo en el departamento de Bienestar Social, al tiempo en que ejercía como activista de los derechos civiles. Casada con el abogado blanco, también activista, Mel Leventhal de origen judío, (entre 1967 y 1976), marchó al sur de los Estados Unidos, en Jackson, Missisipi, ejerciendo labores sociales y escribiendo con intensidad. También se desempeñó como escritora en residencia de Jackson State College (más tarde Jackson State University) y la Universidad de Tougaloo. Ella terminó su primera novela, La tercera vida de Grange Copeland, en 1969, el mismo año que su hija, Rebecca Grant, nació. 

En 1973 publicó el libro de poemas Petunias revolucionarias, y el volúmen de relatos Amores y afanes Estas dos obras en prosa, como las que le siguieron, se caracterizan por la musicalidad de su lenguaje. Cuando su matrimonio con Leventhal terminó en 1977, Walker se trasladó al norte de California, donde vive y escribe en la actualidad. Su novela premiada con el Pulitzer, El color púrpura(1981), donde nace un imaginativo uso del género epistolar y de la lengua vernácula, ha sido considerada su obra cumbre, sin embargo, ella define a By the Light of my father smile([[1998[[) como la más importante de las que escribió hasta ahora. Walker ha trabajado como redactor de la revista Ms., y es cofundadora del Prensa árbol silvestre. En 2001 Walker fue exaltada al Salón de la Fama de Escritores de Georgia.

https://www.youtube.com/watch?v=htu5z6J80EU&t=3s